En este curso queremos aproximarnos, de la mano de Michel de Montaigne -un ensayista del siglo XVI-, Oscar Wilde y Marcel Proust -dos escritores del siglo XIX- a tres posibles lecturas (muy personales) de esta importante tradición intelectual, en la que filosofía y literatura se encuentran inextricablemente vinculadas y donde la escritura adopta una modalidad predominantemente ensayística. Porque el arte de vivir se práctica, preferentemente, en la escritura (de sí).
Cada una de las temáticas del programa del curso tiene dos partes: una de carácter más expositivo y otra de orden más práctico, que consistirá en la lectura de textos de algunas obras de los principales autores tratados y de breves ejercicios de escritura ensayística que los propios estudiantes realicen a partir de tales fragmentos.
Programa:
1. La tradición filosófica del arte de vivir: filosofía, literatura y educación.
2. Michel de Montaigne: la vida como ejercicio.
3. Oscar Wilde: la vida como obra de arte.
4. Marcel Proust: la vida como literatura.
Bibliografía:
a) Bibliografía esencial:
Montaigne, M. (2007) Los Ensayos (Barcelona, El Acantilado). Edición de J. Bayod Brau, según la edición de 1595 de Marie de Gournay.
Proust, M. (2013) En busca del tiempo perdido (Barcelona, RBA). Traducción de Carlos Manzano.
Proust, M. (2015) Sobre la lectura (Madrid, Cátedra). Edición de Mauro Armiño.
Wilde, O. (2012) El secreto de la vida. Ensayos completos (Barcelona, Lumen). Edición de Andreu Jaume.
b) Bibliografía complementaria:
Grimaldi, N. (2016) El beso de buenas noches. Sobre la psicología de Proust (Barcelona, Entre ambos).
Hadot, P. (2009) La filosofía como forma de vida (Barcelona, Alpha Decay).
Herrero Senés, J. (2002) La inocencia del devenir. La vida como obra de arte según Friedrich Nietzsche y Oscar Wilde (Madrid, Biblioteca Nueva).
May, D. (2014) Proust (México, Fondo de Cultura Económica).
Nehamas, A. (2005) El arte de vivir (Valencia, Pre-Textos).
Ocampo, E. (2006) Cinco lecciones de amor proustiano (Madrid, Siruela)
Todorov, T (2006) “Wilde”, en Los aventureros del absoluto (Barcelona, Galaxia Gutenberg-Círculo de Lectores), pp. 23-82.
Zweig, S. (2007) Montaigne (Barcelona, El Acantilado).
Fernando Bárcena. Catedrático de filosofía de la educación en la Universidad Complutense de Madrid, reparte su actividad entre la enseñanza universitaria y la música, bajo la modalidad de la canción de autor (su primer disco se llama “Entre las cuerdas”, 2014). Es autor, entre otros, de los siguientes ensayos: El delirio de las palabras. Ensayo para una poética del comienzo (Herder, 2003); Hannah Arendt: una filosofía de la natalidad (Herder, 2006); El alma del lector. La educación como gesto literario (Asolectura, Bogotá, 2012); El aprendiz eterno. Filosofía, educación y el arte de vivir (Miño & Dávila, 2012); En busca de una educación perdida (Homo Sapiens, Rosario, 2016).
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Calendario:Los jueves 6,13, 20, 27 de octubre, 3, 10, 17 y 24 de noviembre,
Horario: de 17.30h a 19h
Precio: 130 euros
Inscripciones: En la web y en La Central de Callao
Información y reservas: cursosytalleres@lacentral.com
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